{phocagallery view=category|categoryid=72|imageid=3714|float=left}
Пожелтевшая от времени «Рославльская правда» № 33 за 1977 г. На четвертой странице моя статья под заголовком «Два часа в стране детства», посвященная первой выставке воспитанников изостудии при ДК «Юбилейный» в Рославльском музее. В ней среди более чем ста работ юных рославльчан выделены картины тринадцатилетнего Валеры Климова.
Вот так, почти сорок лет назад, состоялась моя первая встреча с творчеством теперь уже хорошо известного художника и педагога, удостоенного звания «Лучший работник культуры Смоленщины» Валерия Михайловича Климова.
Его биография умещается на страничке. После учебы в изостудии Валерий поступил на художественно-графический факультет Смоленского пединститута, после успешного его окончания служил в армии, а потом пять лет руководил той же изостудией, где когда-то учился сам.
И вот уже без малого тридцать лет преподает в Рославльской детской художественной школе рисунок, историю искусства и дизайн. Последний — по разработанной им авторской программе.
Сам он считает, что многое в его жизни определили учителя. В изостудии в это были художники В.И. Трутенко, В.А. Рябченкова (Пусс) и С. Н. Круговов. Валерий Михайлович с благодарностью вспоминает и тогдашнего директора ДК ВРЗ «Юбилейный», известного краеведа С.С.Иванова, который многое сделал для развития изостудии.. «У меня есть такой художник, — говорил он о Клиомове, — который любого научит рисовать». В Смоленске на худграфе Валерий Михайлович учился у заслуженных художников профессоров В.Е.Самариной и Ю.И. Преображенского, у заслуженного работника высшей школы профессора Н.Г.Преображенской, у доцента кафедры ИЗО А.И.Шлюпкина и члена союза дизайнеров России профессора В.В.Горина. «Все они были очень разными, — говорит Валерий Михайлович. — И каждый вложил в меня что-то особенное, свое».
{phocagallery view=category|categoryid=72|imageid=3715|detail=6|float=left}
С тех пор о художнике Валерии Климове и местная, и областная пресса писала не раз. Он постоянный участник выставок самого разного уровня и ранга, а также международного пленера. Работы В.М.Климова всегда останавливают взгляд зрителя. Его акварели воздушны и легки, живописные работы маслом интересны по цвету и тематике, графика выразительна и изящна. Написанная им и икона Иерусалимской Богоматери находится сегодня в храме Рождества Богородицы, а роспись украшает вход в Спасо-Преображенский монастырь. По его эскизу изготовлена стела, установленная на площади перед проходной ВРЗ.
РАБОТА В ДХШ помогла еще больше раскрыться интеллектуальному и созидательному потенциалу В.М.Климова. Директор школы С.В.Дедкова, сама прекрасный художник и педагог, сумела создать в коллективе по-настоящему творческую атмосферу. Здесь индивидуальность каждого ученика и преподавателя ставятся во главу угла. Здесь неординарность, самобытность и самостоятельность во всех ее проявлениях всячески приветствуются. Здесь умеют не просто найти, но и применить в учебном процессе что-то новое и интересное и порадоваться успеху и коллеги, и ученика.
{phocagallery view=category|categoryid=72|imageid=3716|detail=6|float=left}
Уроки Климова – это всегда совместное творчество ученика и педагога. Валерию Михайловичу мало заложить в головы учащихся определенную сумму знаний по истории искусств, по основам живописи и дизайна. Он учит ребят мыслить не просто самостоятельно, но аналитически, развивает у них конструктивное мышление, фантазию, вкус, чувство цвета и формы, желание познавать и упорно идти к цели. Он добивается того, чтобы с малых лет в каждом его ученике рос интеллект, кругозор, развивалась Личность.
Работы его учеников всегда постоянно отмечают в числе лучших на самых разных выставках, пленерах, конкурсах, а многие стремятся в будущем пойти по стопам своего учителя. Но за этими успехами не только огромный труд. Это еще и не один год специальной подготовки. Глубоко ошибаются те родители, кто рассчитывает, что их дети могут поступить в творческий вуз, начав готовиться к экзаменам за два-три месяца до окончания ДХШ. Сегодня требования к абитуриентам в творческие вузы настолько высоки, а задания для абитуриентов настолько сложны, что нужно начинать эту работу за два-три года до вступительных экзаменов.
Несколько лет назад можно было приехать в вуз и получить любую необходимую тебе информацию и консультацию. Но нынче все изменилось. Университеты и институты не спешат делиться своими «секретами», считая, что это их интеллектуальная собственность. И абитуриентам, как правило, приходится гадать, какое задание предложат им на вступительных экзаменах – выполнить рисунок античной головы или капители, создать из вписываемых друг в друга геометрических фигур замысловатую плоскостную или объемную композицию или еще что-либо. А в некоторых вузах просто предупреждают, что задание может быть изменено.
{phocagallery view=category|categoryid=72|imageid=3717|detail=6|float=left}
Учитывая это, В.М.Климов разработал специальная стратегия поступления, создан свой архив требований по более чем десяти вузам, пополнять который помогают приезжающие в школу после экзаменов выпускники. И это дает свои плоды.
Выпускники школы, специально подготовленные, успешно справляются со сложнейшими заданиями на экзаменах и поступают на бюджетные места, где конкурс, как правило, еще выше. Например, Саша Пикуля в СПб ГАСУ набрал на экзаменах в такое количество баллов, которого в вузе не было уже несколько лет. Аня Кузнецова там же сдала экзамен по рисунку на высший балл и была освобождена от остальных экзаменов. Настя Андросова была на 17-м месте из тысячи поступающих по рисунку в МГУДТ. В МГСУ нынче было всего десять бюджетных мест, из них два человека заняли ученики Климова.
ВАЛЕРИЙ МИХАЙЛОВИЧ постоянно ищет что-то новое. В прошлом году в Смоленске в сборнике «Дополнительное образование детей в сфере культуры и искусства» была опубликована статья В.М.Климова «Проблемы конструктивного восприятия формы при рисовании головы человека в старших классах ДХШ». Статью высоко оценила Е.В.Михайлова — зав.кафедрой рисования и живописи Московского государственного академического училища памяти 1905 г., которое является одним из главных методических центров, где ежегодно разрабатываются федеральные учебные программы в сфере культуры.
Чтобы не грузить читателя специальными терминами, скажем вкратце: в статье Валерий Михайлович изложил свой взгляд на проблемы обучения учащихся в ДХШ и способы их решения. Он предлагает воспользоваться в процессе рисования проволочной моделью головы человека. На ее изготовление у Валерия Михайловича ушло все лето, но он не жалеет о затраченном времени.
— Моя задача как раз и заключается в том, — говорит он, — чтобы научить рисовать, а не срисовывать. Эта проволочная модель помогает развить у ученика аналитическое отношение к объекту рисования, понять характер и конструкцию формы, развить глаз и чувство перспективы, научиться отделять главное от второстепенного. Поймет – будет рисовать осознанно.
Сегодня бывшие воспитанники В.М.Климова учатся на худграфе в Смоленском госуниверситете, в Московском госуниверситете дизайна и технологии, Московском строительном университете, Московском госуниверситете по землеустройству (кафедра архитектуры), в Санкт-Петербургском архитектурно-строительном университете, в Санкт-Петербургском художественном училище им. Н. К. Рериха и в других творческих вузах страны. Окончившие их находят свое место в жизни — работают архитекторами, конструкторами, дизайнерами, становятся художниками. Например, заместителем начальника архитектурной мастерской в Мосархитектуре при правительстве Москвы трудится Артем Дедков, в архитектурной мастерской «РДпроект» в Москве — Александра Рясная, в Санкт-Петербургском институте территориального развития работает архитектором Аня Кузнецова. И список этот можно продолжать.
Валерий Михайлович и для настоящих, и для бывших учеников – авторитет, пример для подражания, друг и наставник. Им есть о чем поговорить, что обсудить, чем поделиться. Ведь их души всегда на одной волне – творческой.
